Sausan Burshan

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En los últimos años, el trabajo en proyectos ha surgido como una estrategia central en varias propuestas educativas y en la Reforma Educativa mexicana. 

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Nosotros (educadores, padres y ciudadanos) frecuentemente decimos que nuestra práctica  educativa se centra en el niño. ¿Qué queremos decir con eso? Poner al niño en el centro parece ser un concepto concreto, pero en la práctica es muy abstracto y bastante problemático porque depende de lo que entendemos acerca de cómo es un niño.

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Una de las principales razones por las que los niños van a la escuela, es para adquirir conocimientos. Pero te has preguntado ¿cómo aprenden los niños? Esta pregunta es  muy importante para nuestras decisiones como padres en la elección de una escuela o sistema educativo.  Según las teorías de Piaget, Vygotsky y Morin - todo el conocimiento es construido a través de una red de relaciones tanto cognitivas como emocionales, que son transdisciplinarias y contextualizadas. 

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¡Necesitamos un país sin corrupción!

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Una de las principales razones por las que los niños van a la escuela, es para adquirir conocimientos. Pero te has preguntado ¿cómo aprenden los niños? Esta pregunta es importante en nuestras decisiones como padres para la elección de una escuela o sistema educativo.  Según las teorías de Piaget, Vygotsky y Morin - todo el conocimiento es construido a través de una red de relaciones tanto cognitivas como emocionales, que son transdisciplinarias y contextualizadas. 

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El Reggio Emilia Approach, desarrollado en las escuelas municipales de la cuidad de Reggio Emilia en Italia, ha sido un fuente inspiración pedagógica, cultural y político a nivel mundial desde los años ‘80s. Pero ¿Qué es lo que hace a esta propuesta tan inspiradora? Para nosotros en Ágora, Comunidad Educativa, el Reggio Emilia Approach tiene cuatro ideas clave que fundamentan nuestra filosofía y pedagogía:

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En los últimos años, el trabajo en proyectos ha surgido como una estrategia central en varias propuestas educativas y en la Reforma Educativa mexicana. 

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 1, 2, 3,.....la diversión de aprender el concepto numérico

"¡Mi hijo es un genio, ya cuenta hasta 20!"

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Constantemente los padres de familia nos preguntan, “¿Cómo se debe enseñar matemáticas?” Esta pregunta es más compleja de lo que parece, ya que la práctica de enseñanza de las matemáticas en Ágora Comunidad Educativa está sustentada por tres teorías: una teoría de conocimiento, una teoría de desarrollo y una teoría de aprendizaje.

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Nosotros (educadores, padres y ciudadanos) frecuentemente decimos que nuestra práctica  educativa se centra en el niño. ¿Qué queremos decir con eso? Poner al niño en el centro parece ser un concepto concreto, pero en la práctica es muy abstracto y bastante problemático porque depende de lo que entendemos acerca de cómo es un niño.

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